各位領導、各位來賓，老師們、同學們： **年，當嚴冬的冰凌消逝，當大地的呼吸平靜，我們的心靈卻在一個清涼如水的夜晚永不能回到往昔――9月30日晚10時許，**校長在參加**活動返回途中不幸遭遇車禍，**日上午8時許搶救無效，因公殉職。頃刻間，我們，失去了一位摯愛的親人親密的戰友；**，失去了一位睿智的校長領航的舵手；**基礎教育屆，失去了一個深刻的思想者勇毅的實踐者。我們至今無法相信這個黑色的沉重的噩耗，我們還在祈求，期待，這一切化為潔白輕靈的夢，把博學儒雅、誠達寬厚、質樸堅毅的**校長送還到我們身邊。 **同志，XX年10月31日出生在**縣一個普通的農民家庭。XX年畢業于**師范大學歷史系，在**這片校園熱土上奉獻了整整20年的青春汗水智慧才華，班主任、校團委書記、學生科長、教務科長、校長助理、校長兼黨委書記、**中小學管委會常務副主任、**中小學工委書記……一路走來，**校長昂然闊步，意氣風發；**公司“十佳青年”、“模范黨員”、“雙文明建設標兵”、“優秀處級領導”、岳塘區第四屆人大代表、**市“十佳校長”、**市中學歷史教育研究會理事長、**省歷史教育學會理事、**省特級教師全國、“優秀教育工作者”……一個個桂冠，見證著**校長在教育熱土上的執著堅守與杰出才華。 41歲――這個風華正茂、壯志在胸的年齡，**校長的人生之鐘突然停擺，殘酷的真實令人窒息。我們扼腕，對天垂淚，嘆英年早逝，恨天妒英才。**校長的音容笑貌，歷歷目前。 做為一校之長，他一直懷抱一個寧靜的理想――建書香校園，精神家園，學習樂園。 **校長有著深厚的文化功底，博覽群書，才思敏捷。學歷史出身的他酷愛讀書，遠至“四書五經”、詩詞曲賦、諸子百家，近到書報期刊、互聯網絡，古今中外，廣泛涉獵。他亦愛好書法，字如其人，遒勁瀟灑。 課堂上，他是學生的偶像。淵博的學問見識、厚重的文化底蘊、民主的教學方式、撥動心弦的語言藝術，形成了他旁征博引、生動豐富的課堂教學風格，深受學生歡迎。學生們都感嘆：“聽鄭老師講課，真是一種享受”。 課下，他是孜孜以求的學者。“以教立身，以身立教”是**同志的座右銘。從教20年的時間，盡管有15年在不同的崗位從事管理工作，但刻苦鉆研業務，精心教學研究，與時俱進地不斷將教育、教學、管理實踐上升到理論高度始終是他的自覺行為，“在研究中不斷提升，在創新中不斷發展”是他對自己的嚴格要求。他以敏銳的洞察力，深刻的思考力不斷撰文，表達教學、教育、學校管理方面真知灼見，留下了許多有待我們繼續思考的有價值的問題。“科研興校”是他始終堅持的一個重要理念。擔任校長以后，不管多忙多累，他仍堅持親自主持課題研究――《英語任務型教學方法研究》《校園文學與中學生人文素養》《傳統文化和語文教學》……他的睿智思考不凡見地深深地影響帶動著我們。 立足校園，他更是用心用情雕琢**的思想者。校園大大小小的角落都留下了他的足印與思考，他無數次深情地談到他的教育理想――建書香校園、精神家園、學習樂園。他堅持辦學是一種文化布道，當以文化的視角來發展教育，深化教育的內涵，促進師生的和諧發展，推動學校的和諧發展；他理想中的學校有著濃厚的文化氛圍、詩意的環境，是傳統與現代相結合、科學與人文相通融的“書香校園”，是學生的“學習樂園”，是師生的“精神家園”。 他殫盡心力將其儒者的理念、仁者的情懷傾注他摯愛的**。做為一位優秀的學校管理者，他深諳儒家“遠來近悅”之道，仁厚的管理作風詮釋了他對人性化管理深刻的見解：“管”富于剛性，側重制度約束，“理”富于柔性，側重關系和諧共生，力求情理凝聚人心……他用拳拳真情演繹了詩者的情懷。 于是，梔子花開時，淡淡清香中，我們會記起他留下的真情句子：夜幕中，靜靜的校園。教室內的明燈映著學子勤奮的身影，窗外亦可聆聽花開的聲音、感受花在夜間的滋味……賞著花吟唱心中的歌，盼著所有孕育精華的花苞都會在我們的眼中和心中怒放，無論她是開在昨夜的甘露中，還是開在今天的陽光下，或是開在明天的風雨里。 于是，陽光大道上，古樟吐翠的葉蔭下，我們亦會憶起他筆下摯情的文字：古樟移入校園，如新的客人到來，每天都會讓愛樹好客的師生們在匆忙的行色中投上幾許期盼和祝愿的目光。其實這是出于對這些遠離原生息地的古樟的祝福，多想祈禱她平安生長重煥青春；多想祈禱她為我們的校園快添綠意，撒播蔭涼；多想祈禱我們的學校也如蘊含蓬勃生命力的古樟一樣桃李芬芳，弦歌遠布。……樹人猶如樹木，樹木亦如樹人，我們若能在校園以樹人的理念樹木，五年，十年，幾十年后，當我們只能用思緒來尋找自己生命歷程和學校發展軌跡時，感受學生桃李芬芳，品讀樹木蔥蘢含笑，當是最好不過的慰藉! 如今，逝者安詳，相信他是心懷慰藉。因為他一直懷抱一個堅定的信念――有為方能有位，有位更要有為。做為一位激情的理想主義者，他在**這片教育樂土上讓教育的理想之火熊熊燃燒，傾注了全身心的熱情、精力、才華與赤誠。 “工作即生活，學校就是家”，這是**校長工作恪守的原則。早上7：30之前到校，到每間教室外轉一遍，晚上10：00以后才回家成為了他數年來習慣，不變的規律，不變的執著，源自他對學生、對**、對教育的深厚的情感，呆在學校讓他有一種無比的踏實感和歸依感。長期以來，我們的鄭校長沒有節假日的概念，不計工作繁雜，不計勞動報酬，以苦為樂、以校為家，這份勤奮贏得了同事們的尊敬與贊譽。他心細如發，學校的一草一木都牽動著他細密的神經，在學校的建設工地穿巡，在食堂宿舍查訪，一粒米、一片蛛網都往往逃不過他厚厚鏡片下那雙銳利的眼睛，他必定躬身過問，反復提醒，殷殷牽掛令人感喟敬佩。 我們的校長喜愛爬山，他的辦公室里高掛“登高必自卑”的匾額，志存高遠的山的情懷、山的境界就是鄭校長的追求。他總是告誡大家：有為方能有位，有位更要有為。做為一個理想主義者，為了理想的教育和教育的理想他義無反顧；他是一位執著的踐行者，用他的學識修養、思想行為影響著每一位員工、每一名學生。他以開闊的視野，超前的思維，大刀闊斧的工作作風，準確地把握、科學地規劃著學校的發展方向，高屋建瓴的進行決策并執著地付諸實踐。2003年擔任校長以來，他率領全校教職員工和衷共濟，艱苦奮斗，推動學校快速發展，學校連續被評為“**市高考與會考質量綜合評價先進單位”、“初中畢業會考綜合評價先進單位”，近幾年學校高考質量連連突破，不斷創造歷史新高，學校贏得了社會各界廣泛高度的贊譽，學校在河東地區迅速崛起，打破了**基礎教育縣、市一中“雙雄爭霸”的格局，朝著他勾劃的“一個中心、兩極對峙、三足鼎立”的**基礎教育的競爭格局強勢挺進。 靠著他的勤奮和智慧，學校實現了跨越式的發展，也贏得了**公司領導、廣大職工對學校高度的信任與支持。2003年，**將原生活服務公司劃撥給**，校園面積增加了20多畝，20XX―2005年他爭取公司投入1000多萬元，興建了學校新綜合樓、塑膠田徑場，擴建了計算機網絡系統、多媒體系統，基本實現了學校辦公條件現代化，擴建了生物園，完成了校園的綠化、美化，幽美的校園環境和良好的人文氛圍基本成型。2006年學校被評為省、市“園林式學校”。07、08年，他又以超常的膽略多方爭取各社會各界、有關部門資金支援共計4600余萬元，興建了學生食堂、宿舍、高三教學大樓……學校教學硬件設施和生活配套服務設施基本滿足了日益壯大的學校發展的需要。 鄭校長交給了我們一個朝氣蓬勃蒸蒸日上的校園，指給了我們一條學校健步發展的光輝大道，用實實在在的卓著的功勛實踐著他樸實的愿望，這個愿望就是――我的笑容掛在你的臉上。 **前身作為一所企業學校，鄭校長做為一校之長，始終心系服務社會，他率先提出“依托**、服務**、面向社會”的宗旨，盡管企校分離是大勢所趨，但他擲地有聲地說：**永遠是**人的一中，不管何時何地，**永遠為**職工提供優質的教育服務，解除教育的后顧之憂。于是，笑容掛在了鋼城數萬名職工家屬和子弟的臉上。 走進校園，他就是教職員工的主心骨、定心丸。走訪拜望德高望重的老教師，他虛懷若谷；與年輕人交談敘說，他笑臉盈盈。他很少發怒，輕言細語卻是四兩撥千斤，即使有再大的心結也給你豁然開解；他也會粲然開懷，機敏睿智，妙語連珠，至今回響在我們耳畔；更多的時候，他表情平靜中略帶凝重，篤定的眼神傳達對我們的殷切期望。 教職員工家里有什么大事、煩事、難事，他必定以極大的熱情支持和幫助，負責保衛的劉定安摔傷，他心急如焚，直沖手術室差點與醫生發生了沖突，李葉君老師父親去逝，他親自陪同護送至綏寧……即使瑣碎式的小事，他也一定會記掛于心，適時地詢問關心讓我們每一位員工找到自己在校長心中的位置。在我們心中，他既是一位可敬的領導，更是一位可親的同事，大家都尊敬地稱其為“達哥”。贊許敬佩的笑容掛在了全體教職員工的臉上。 鄭校長心中更時刻牽掛的是學生。近三年來，學校積極籌資進行了校園綠化、美化，改善學生學習環境；學生宿舍、教學樓安裝了飲水機，學生喝上了純凈水；校長敦促全力改善學生生活住宿條件，提高服務水平，讓學生吃飽吃好；為解決貧困生就學難題，學校每年投入近20萬元進行補助。20XX年，在鄭校長的主導下，經請示**主管經理，學校率先在長株潭開辦了首屆面向特困優秀學生的高中“宏志班”，由學校與**共同籌措該班學生的學費，解決了部分家庭經濟狀態不佳瀕臨失學的優秀學生的就學問題。更多的時候，他隨時隨地與學生傾心交談，談笑鼓勵。在學生的心中，他是一位可敬的師長，更是一位可親的朋友，同學們對他亦有一個昵稱――“達達校長”。 當我們親切地稱校長為“達哥”，學生們親昵地稱他為“達達校長”的時候，我們和我們的鋼一中已經自私地占用了校長過多的個人空間。以至于，校長年逾七旬的老父親常常借著為兒子送親手栽種的蔬菜的機會，來校園里看看他忙碌操勞的兒子。父子倆攜手漫步教學樓、校園大道，老人家看著日新月異的校園，一定比看蔬果滿園更有滋味，那是他年輕有為的兒子的事業，也成了老人家的事業。 校長的妻子，亦是一位耕耘在教育戰線的動人女子。人世間，她最懂得丈夫的情懷，丈夫的追求。是她一直默默地支持丈夫的堅守，無悔地選擇丈夫的選擇。她溫柔亦剛強，她多情亦無私，請允許我們向您致以敬意！ 此外，我們聊以安慰的是校長的兒子如今已是堂堂七尺男兒，雖然遭遇人生之大不幸，但作為鄭校長之子，他又無比幸運。校長的果敢與干練、沉穩與真摯、睿智與胸懷……相信一切的一切都將在他的血液里流淌傳承！ 敬愛的**校長，現在您回到了您魂牽夢繞的**，這里是您摯愛的家園，您是那么的不舍和眷戀。對于命運的神秘，對于我們生命的神秘，無論是逝去的您，還是僥幸活著的我們，讓我們繼續保持那古老的敬畏。 當您回到大地深處，加入祖先們的行列；當災難平息，成為昨天。我們，我們依然存活著的弟兄姐妹、同事戰友、故交摯友，除了難以釋懷的悲痛，除了難以忘卻的懷念，我們還將努力――贍養你留下的父親和母親，照顧你留下的柔弱的妻子，撫育你寄于殷殷期望的懂事的兒子；我們將讓梔子花香彌漫的美麗的校園更加美麗，呼吸花的清芬銘記您魂魄的清雅高潔，我們將協力奮進，拔地而起的新高三樓里全體師生明年定會給您交上一份滿意的成績單！ 明天――，清晨，校園陽光大道上，我們一定會再次與您擦身而過，您微微點頭，那幾許不易察覺的微笑會叫我們安心踏實；日暮，校長辦公室里，緊張的會議熱烈的討論，您一定在眉頭輕鎖，凝神傾聽，一番沉穩的話語會給我們信心力量；入夜，教學樓狹長的走廊里，您一定會去躬身巡查，一番輕言細語交談叮嚀，會再次給我們的心注入激情動力；我們凝神細聽，操場上空還回蕩著您慷慨激昂的演講，洪亮富有磁性的聲音，穿透時空，直達心靈的深處； 我們凝神細聽，您又唱起了那首您摯愛的《天堂》――在那里您將又有一番壯志凌云和不朽的功業！ 于是，我們笑了，會心地笑了，我們一定要將您的笑容永遠掛在我們的臉上！ **校長，愿您安息！ |
